واحة الملك سلمان للعلوم

نظّمت واحة الملك سلمان للعلوم اليوم جلسة علمية حوارية مميزة، استضافت خلالها العالم الياباني الشهير البروفيسور سوميو إيجيما، مكتشف أنابيب الكربون النانوية والحائز على جائزة الملك فيصل للعلوم لعام 2025، وذلك بحضور عدد من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية، إلى جانب نخبة من العلماء والمتخصصين في العلوم والبحث العلمي.

تعزيز التواصل بين العلماء والناشئة

تأتي هذه الجلسة ضمن جهود الواحة لتعزيز التواصل بين العلماء والفئات الشابة، وتحفيز الجيل الجديد على الاهتمام بالعلوم والتقنية، وتشجيعهم على الابتكار والانخراط في البحث العلمي. وتهدف هذه اللقاءات إلى إلهام الطلاب والطالبات عبر عرض قصص وتجارب ملهمة لعقول متميزة ساهمت في تغيير مسارات العلم.

إيجيما يستعرض مسيرته العلمية واكتشافه الرائد

خلال الجلسة، استعرض البروفيسور إيجيما مسيرته العلمية الحافلة، وتحدث عن البدايات البسيطة والتحديات الكبيرة التي واجهته، إضافة إلى الدوافع العلمية والفضول المعرفي الذي قاده لاكتشاف أنابيب الكربون النانوية باستخدام المجهر الإلكتروني في تسعينيات القرن الماضي. ويُعد هذا الاكتشاف تحولًا جوهريًا في علم فيزياء الحالة الصلبة وعلوم المواد، ومهد الطريق أمام ثورة في تكنولوجيا النانو.

مستقبل واعد لتطبيقات مواد النانو

وتناول البروفيسور إيجيما خلال الجلسة أهمية مواد النانو، خاصة أنابيب الكربون النانوية، مشيرًا إلى استخدامها في مجالات متنوعة تشمل الإلكترونيات وتخزين الطاقة والطب الحيوي، بما في ذلك تطوير أجهزة طبية دقيقة وتقنيات متقدمة لتخزين الطاقة ومكونات إلكترونية نانوية. كما تحدث عن الآفاق المستقبلية لهذه التقنية، وكيف يمكن لها أن تسهم في تحسين جودة الحياة.

تفاعل طلابي وأسئلة ملهمة

في ختام اللقاء، فُتح المجال للطلاب والطالبات لتوجيه أسئلتهم مباشرة إلى العالم الياباني، حيث أجاب على استفساراتهم العلمية بكل ترحيب، وشاركهم نصائح محفزة حول أهمية الصبر والمثابرة والفضول العلمي في تحقيق الإنجازات، مؤكّدًا أن الخيال والابتكار هما مفتاح التقدم العلمي.

واحة الملك سلمان للعلوم: حاضنة للإبداع العلمي

تُعد واحة الملك سلمان للعلوم واحدة من المبادرات الوطنية الرائدة في نشر الثقافة العلمية في المملكة العربية السعودية، حيث تسعى إلى تحفيز الإبداع والابتكار، وتوفير بيئة تفاعلية تربط بين العلم والمجتمع، وتُلهم الأجيال القادمة لخوض غمار الاكتشاف والمعرفة.